同志們，老師們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是落實(shí)黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)精神及學(xué)院發(fā)展的要求，對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。并借此次會(huì)議，對(duì)我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行動(dòng)員和部署，以達(dá)到強(qiáng)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、正校風(fēng)的目的，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。下面，為切實(shí)做好我院的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志，又是大學(xué)氣質(zhì)和靈魂的集中體現(xiàn)，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是辦好學(xué)校的重大實(shí)際問(wèn)題，又是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)?？偟膩?lái)講，它是高校內(nèi)涵建設(shè)之根本，是保持學(xué)院可持續(xù)發(fā)展之根本。因此，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)我院的健康可持續(xù)發(fā)展意義重大。

當(dāng)前我們正面臨著發(fā)展機(jī)遇和非常嚴(yán)峻而復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)：一方面，黨和政府對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，最近公布的，十八屆五中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中，以“提高教育質(zhì)量”為主題，提出覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。未來(lái)5年要堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，為如期全面建成小康社會(huì)提供可靠的人力資源支持?！督ㄗh》要求，繼續(xù)重視建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快形成人才培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的機(jī)制。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)，努力開(kāi)辟調(diào)動(dòng)多方資源發(fā)展教育的新局面。這預(yù)示著，一方面，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展將迎來(lái)新一輪的發(fā)展高峰。對(duì)高素質(zhì)技能型人才的大量需求，為我們的改革發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇;另一方面，我們也面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高等職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，教育結(jié)構(gòu)將面臨大的調(diào)整，一大批本科院校要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)形式向應(yīng)用型轉(zhuǎn)移，也就是要向職業(yè)教育轉(zhuǎn)移，高等職業(yè)教育的隊(duì)伍將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，高校之間的生源競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。高職院校格局將面臨重新洗牌的問(wèn)題。在這種新形勢(shì)下，我們只有堅(jiān)持打鐵還需自身硬的道理，加快改革步伐，強(qiáng)化內(nèi)涵，辦出特色，才能在未來(lái)的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。

同志們，機(jī)遇喜人，形勢(shì)更加逼人，我們已經(jīng)到了時(shí)不待我的關(guān)鍵時(shí)期，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，沒(méi)有實(shí)力和特色就會(huì)陷入發(fā)展困境，也必將會(huì)影響每個(gè)教職工的切身利益。只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我們自身抓起，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極轉(zhuǎn)變教育理念、改革教育教學(xué)方式方法、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，才能增強(qiáng)我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)實(shí)力，保持學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院各部門(mén)和全體教工必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，盡職盡責(zé)，同心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。

二、冷靜思考，客觀分析我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各部門(mén)、全體教師都非常重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，并做了大量的卓有成效的工作，我們建立了相對(duì)完善的教育教學(xué)及管理制度，基本形成了較為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量得到社會(huì)和用人單位的認(rèn)可，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，為學(xué)院的快速健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也更應(yīng)該清醒的看到，與高水平的高職院校相比我們還有很大的差距，在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們還有大量的工作要做，還有很多很突出的問(wèn)題等待我們?nèi)ソ鉀Q。

剛才我講的幾個(gè)方面的問(wèn)題，不是對(duì)我們過(guò)去努力的否定，它既有高職院校存在的共性問(wèn)題，也有我院客觀存在的個(gè)性問(wèn)題，只要我們能夠清醒的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在及危害性，領(lǐng)悟到加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)院今后發(fā)展的重要意義，我們就有信心、有能力去克服，推動(dòng)學(xué)院向更好的方向發(fā)展。

三、多措并舉，努力開(kāi)創(chuàng)我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面

面對(duì)新的機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)，我們不能有絲毫的松懈，更不能有等、靠、要和抱怨的思想，必須克服慣性思維，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)出擊，積極作為，切實(shí)把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)搞上去，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中把握住主動(dòng)權(quán)。為確保校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)取得積極的成效，我再提幾點(diǎn)要求：

(一)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)院發(fā)展大局和未來(lái)，各部門(mén)必須高度重視，自覺(jué)加大對(duì)建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，要認(rèn)真研究校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)、管理工作中存在的實(shí)際困難，為優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造和諧的氛圍。各系、部主要負(fù)責(zé)人是本部門(mén)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，要組織有關(guān)人員積極主動(dòng)地做好思想政治工作、教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，通過(guò)召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，了解本部門(mén)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況及現(xiàn)狀，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)制定整改措施，切實(shí)整改。各學(xué)科科室是做好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要基層組織，必須嚴(yán)格教學(xué)、考試、學(xué)生管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，充分發(fā)揮職能作用，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究，不斷提高教師特別是青年教師教育教學(xué)的能力和水平。每一位教職工都是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的擔(dān)當(dāng)者，最終決定著建設(shè)工作的成敗，因此，每一位教工要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，要從服務(wù)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切的角度做好每一項(xiàng)工作。

(二)要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造建設(shè)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍。

要通過(guò)廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄及報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等多種方式加大對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳的力度，使全院師生員工在思想上深刻認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校的立校之本，并自覺(jué)把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)擺在重要位置，從我做起，從現(xiàn)在做起，以自身踏實(shí)勤奮，卓有成效的工作，切實(shí)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)工、團(tuán)學(xué)等部門(mén)要多挖掘在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面的優(yōu)秀典型，大力宣傳，弘揚(yáng)正能量，后勤服務(wù)部門(mén)要改進(jìn)工作方法和服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，努力為師生創(chuàng)造便利舒心的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)要加強(qiáng)制度約束，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)在制度，關(guān)鍵在落實(shí)，制度建設(shè)是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，因此，我們必須把這項(xiàng)工作作為日常性的重要工作，常抓不懈，這就需要我們必須有完善的制度作為基礎(chǔ)保障。之前，在相關(guān)制度建設(shè)方面，我們也作了不少的工作，形成了很多制度性的東西。在某種意義上講，我們?nèi)鄙俚牟皇侵贫?，而是制度的落?shí)和執(zhí)行。會(huì)后，各部門(mén)要認(rèn)真梳理、反思，制度是否完善，是否落實(shí)到位。并且認(rèn)真整改，需要重新制定的，要認(rèn)真研究制定，需要修訂的，要抓緊時(shí)間修訂。同時(shí)，必須要認(rèn)真組織好每一屆的學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)院有關(guān)學(xué)生的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。

(四)加強(qiáng)檢查監(jiān)督，注重過(guò)程管理

各職能處室、各系、部要加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程的監(jiān)督，不定期地對(duì)各教學(xué)部門(mén)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是一個(gè)永恒的主題。我們要樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，把階段目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究新情況、新問(wèn)題，立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)，建設(shè)具有特色的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓廣大學(xué)生在良好的氛圍中又好又快又健康的成長(zhǎng)。

(五)齊抓共管，形成合力

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全院各系部和全體教職工的共同努力才能完成，需要大家進(jìn)一步凝聚共識(shí)、明確目標(biāo)、增強(qiáng)責(zé)任、齊抓共管，努力增強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚力。

一是要發(fā)揮各系、部的主力軍作用。各系、部作為校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主體，要在認(rèn)真審視現(xiàn)狀，客觀分析本部門(mén)教風(fēng)學(xué)風(fēng)實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合各系的具體情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)為主線，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為突破口，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，制定本系的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，使本系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作邁上新臺(tái)階。

二是要發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用。在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，教師的責(zé)任非常重大，必須努力增強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲;必須充分依靠教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

教育興，則民族興;教育強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。而教育大計(jì)，教師為本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著開(kāi)啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬(wàn)家庭的美好夢(mèng)想和希望，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者。正像習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。特別是立德樹(shù)人，師德為范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。

習(xí)近平總書(shū)記于2014年9月9日，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)題為《做黨和人民滿意的好老師》的講話中指出：第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。

立德樹(shù)人、教書(shū)育人，是每一個(gè)教育工作者的天職，更是全體教育工作者應(yīng)有的自覺(jué)。教育無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣、愛(ài)與責(zé)任、愛(ài)與奉獻(xiàn)。一名教育工作者(無(wú)論公辦民辦，無(wú)論待遇如何，集團(tuán)也連續(xù)兩年給全體教職工加薪)，只要你選擇了這一行，就應(yīng)該常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任，才能贏得尊重，才能成就自我，才能在教育工作的平凡崗位上實(shí)現(xiàn)自身不平凡的人生價(jià)值。

我都是當(dāng)學(xué)生過(guò)來(lái)的，我們深知：好老師是孩子們生命中的貴人。讓我們努力做孩子們生命中的貴人，從而增加自身生命的貴氣!

三是要發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用。各系輔導(dǎo)員要積極投身校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和督促，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，深入寢室檢查，深入活動(dòng)示范，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，樹(shù)立正面典型，大力宏揚(yáng)先進(jìn)，積極開(kāi)展院風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四是要發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的骨干作用。加強(qiáng)院系黨團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過(guò)硬的骨干隊(duì)伍，并通過(guò)他們發(fā)揮其帶頭作用和學(xué)生黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用，使廣大學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高自我教育能力，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

五是發(fā)揮各種活動(dòng)的教育載體作用。以濃厚校園文化氣息、營(yíng)造良好育人氛圍為目的，積極開(kāi)展以理想、成才、創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)等為主題的校園文化活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、知識(shí)技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，校園文化氛圍，滿足師生求知求樂(lè)求美的愿望和精神文化上的需求。各系、部要制訂本部門(mén)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施，明確責(zé)任，真抓實(shí)干，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)及管理過(guò)程中。全院所有部門(mén)、全體教職員工共同努力，營(yíng)造有利于建設(shè)、維護(hù)和保持優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良好氛圍，在全院形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的綜合育人體系，促進(jìn)我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作不斷取得新的成績(jī)。

同志們，老師們，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)我院來(lái)講，是一項(xiàng)戰(zhàn)線長(zhǎng)、任務(wù)緊、責(zé)任重的艱巨工作，需要我們團(tuán)結(jié)一致，拿出熱情、付諸行動(dòng)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。在過(guò)去的幾年，我們已經(jīng)用行動(dòng)證明了我們是一支能吃苦、能戰(zhàn)斗，善于開(kāi)拓創(chuàng)新的隊(duì)伍，我有理由相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上打一場(chǎng)漂亮仗，推動(dòng)學(xué)院快速健康發(fā)展，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展做足功課，為我省如期同步全面建成小康社會(huì)提供可靠的人力資源支持，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)做出更加積極的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

學(xué)院黨委書(shū)記(督導(dǎo)專(zhuān)員) 劉富林