為了進一步加強和改進教風(fēng)建設(shè),進而提高學(xué)校的辦學(xué)水平，樹立我系教師的良好形象,11月中旬，我系開展了學(xué)生評議教師問卷調(diào)查活動，由學(xué)生當“評委”對教師進行評價，為確保評議的真實性，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過全面分析，制定了詳細的評測方案。

　　據(jù)悉，本次民意測評活動采用問卷調(diào)查的方式，評價內(nèi)容涉及 “工作態(tài)度”、“教學(xué)水平”、“教學(xué)效果”、“評分”等方面，評價分三個檔次：滿意、基本滿意、不滿意。為了保證評教的客觀公正，《調(diào)查評價表》不具名。全系10個班級的學(xué)生參與了問卷調(diào)查，學(xué)生按照評價內(nèi)容逐項對每一位教師量化打分。教務(wù)處通過測評活動從學(xué)生的視角了解了老師的教育教學(xué)的基本情況，測評結(jié)果將反饋給每一位教師，對于反映出來的問題，系部將與相關(guān)教師溝通，讓教師能認識到自己的教育教學(xué)中的不足，在今后改進，對突出的反饋意見作專題研究以便今后加強管理。

　　教師的師德師風(fēng)如何，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。這兩年來，我系高度重視學(xué)生評價教師工作，通過學(xué)生參與對教師的評價，不僅完善了教師評價體系，同時也反映了學(xué)生的意愿，體現(xiàn)了以生為本、服務(wù)于學(xué)生的教育理念。堅持每學(xué)期對教師測評一次，有效地促進了全體教師師德的提升和教風(fēng)的改善，得到各方面的好評，同時也為系部和學(xué)院加強教師隊伍建設(shè)，改進系部和學(xué)院管理提供了依據(jù)。